Una experiencia desde el proyecto En Memoria de Emma Patricia
Por Mauricio Mayorga
El arte no solo representa la realidad: puede ayudar a hacerla visible, comprensible y movilizadora. Esta idea cuenta hoy con un respaldo creciente en la investigación sobre comunicación, salud pública, participación comunitaria y cambio social. La Organización Mundial de la Salud ha documentado, a partir de miles de estudios, que las artes pueden contribuir a la promoción de la salud, la prevención y el bienestar; además, señala que las intervenciones artísticas pueden favorecer la participación, el alcance comunitario y el cambio de comportamientos. En 2026, la propia OMS ha destacado que las expresiones artísticas y culturales permiten traducir asuntos complejos en formas accesibles y emocionalmente significativas, fortaleciendo la comprensión pública y la capacidad de acción colectiva.
El
colectivo En
Memoria de Emma Patricia ofrece un ejemplo concreto de esa posibilidad. El proyecto responde a un
problema cuya solución práctica propuesta es: Divulgar masivamente el
mensaje de cubrir siempre de manera segura los recipientes y tanques de reserva
de agua para evitar que más bebés se ahoguen en el planeta al caer por
accidente en ellos. Esta difusión fue una experiencia comunicativa vista
por unos 2.000.000 de personas mediante canciones, videos, performances, piezas
gráficas, flyers, imágenes simbólicas y textos elaborados por distintas
personas (principalmente artistas) y comunidades. Cada lenguaje artístico
aportó una forma diferente de aproximarse al mismo propósito: informar,
conmover, provocar reflexión y facilitar que el mensaje pudiera ser reproducido
y compartido.
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La
clave está precisamente en la convergencia de lenguajes y su permanencia en el
tiempo: La música y las canciones perduran en la
memoria; el video muestra acciones; una imagen puede condensar una idea en
segundos; un performance puede convertir un mensaje en una experiencia
colectiva; y el diseño gráfico puede hacer que una advertencia sea reconocible
y compartible. La literatura sobre educación-entretención y comunicación para
el cambio social señala que combinar contenidos educativos con recursos
narrativos y expresivos puede captar la atención, abrir conversaciones y favorecer
la reflexión sobre prácticas y normas sociales. UNICEF, por ejemplo, identifica
el entretenimiento educativo como una herramienta para modelar acciones
positivas y generar diálogo.
Por
eso, el valor artístico de esta experiencia no debe entenderse como un elemento
decorativo de la investigación. El arte funcionó
como vehículo de transmisión social: permitió que una conclusión investigativa
saliera del ámbito académico y encontrara otros públicos, otros territorios y
otras formas de participación. La experiencia de acciones artísticas
reproducibles en distintos lugares también tiene antecedentes documentados:
intervenciones participativas muestran que la participación comunitaria puede
ser decisiva para su alcance y apropiación, y estudios sobre video participativo
han encontrado posibilidades para fortalecer la empatía, la comprensión y
nuevas formas de ciudadanía.
La
experiencia deja así una pregunta que trasciende el caso de Emma Patricia: ¿cuántas investigaciones, advertencias y llamados a la prevención
permanecen limitados porque no encuentran un lenguaje capaz de llegar a las
personas? En este proyecto, la respuesta fue buscar ese lenguaje en el arte y
ponerlo al servicio de una acción concreta. El resultado no debe atribuirse
exclusivamente al arte, porque la investigación, los datos, la participación
humana y la circulación de los mensajes también son determinantes. Pero sí
permite plantear una hipótesis de trabajo: cuando distintas manifestaciones
artísticas se integran con información confiable y con una acción clara, pueden
ampliar las posibilidades de que un problema sea visto, recordado, conversado y
compartido.
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EL RESULTADO
En casi ocho meses de liderazgo, el
proyecto produjo documentos estructurados, validados de distintas formas con
apoyo de inteligencia artificial, que reúnen conclusiones y recomendaciones
para prevenir el ahogamiento infantil. El arte impulsó una red de unas 200
personas en Colombia y el exterior, y sumó como aliados a la Corporación Minuto
de Dios, la Agencia Mundial de Prensa y el Movimiento de los Focolares.
Monseñor Rubén Darío Jaramillo Montoya se comprometió a difundir la iniciativa
en las parroquias y ante el clero; la Universidad de Córdoba acogió el evento
de clausura del 21 de septiembre, y el Club Rotario Montería II liderará una
mesa de trabajo para dar continuidad a la campaña y proyectarla a escala
mundial.
Base documental para profundizar
·
Organización Mundial de la
Salud (OMS), 2026. Role of the arts and culture in addressing the health
impacts of climate change. Documento de políticas basado en revisión de
literatura, consulta de expertos y casos internacionales.
·
Organización Mundial de la
Salud (OMS), 2019. What is the evidence on the role of the arts in improving
health and well-being? Health Evidence Network synthesis report 67; revisión de
más de 3.000 estudios.
·
UNICEF, Social and Behaviour
Change / Entertainment Education. Materiales que describen el uso de
narrativas, televisión, teatro, radio y otros formatos para captar audiencias,
generar diálogo y modelar acciones positivas.
·
Tremblay, C. & Harris, L.
(2018). Critical video engagements: Empathy, subjectivity and changing
narratives of water resources through participatory video. Geoforum, 90,
174–182.
·
Andrus, M., Siulagi, L. &
Tsabari, K. (2024/2025). Art for Social Change: Aligning Values and Actions
Toward Effective Activism. Art Therapy, 42(2), 94–103.
·
Signorelli, M. G. (2024).
Lastesis: Embodied protest between the repertoire and the vital archive.
Performance Research, 29(1), 78–85. Estudia cómo una acción que integró poesía,
teoría, música y coreografía fue reproducida en más de 52 países.
Nota
de enfoque: La evidencia consultada respalda el
papel de las artes como herramientas de comunicación, participación, reflexión
y movilización, pero no permite afirmar que el arte, por sí solo, produzca
cambios de conducta. La formulación más sólida para el artículo es presentar el
arte como un vehículo o componente de una estrategia más amplia de comunicación
y acción social.
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